Ergothérapie

Services spécialisés en ERGOTHÉRAPIE pour enfants/adolescents et adultes qui vivent avec un TDA/H ou une DOUANCE (avec ou sans troubles associés)

Au fil du temps et des expériences, l'équipe de la Clinique TDAH Montérégie I Douance-Haut-Potentiel a acquis une expertise reconnue depuis plusieurs années dans le soutien aux familles, enfants, adolescents et adultes TDA/H afin de les aider à mieux vivre quotidiennement avec les défis particuliers qui accompagnent leurs symptômes d'inattention, d'agitation, d'impulsivité, de désorganisation ou de procrastination. L'ergothérapeute évalue le fonctionnement de la personne TDA/H dans ses activités quotidiennes afin de cibler exactement quelles habiletés elle doit développer ou quelle(s) tâche(s) doivent être adaptées afin de lui permettre de développer son autonomie, d'avoir de meilleures relations avec son environnement, d'atteindre ses objectifs de vie et de réaliser son plein potentiel (p.ex. à l'école, au travail).  

La douance étant encore malheureusement peu connue des professionnels québécois, notre équipe détient une expérience précieuse et unique dans l'accompagnement de tous les profils de personne douée, et ce, de l'enfance à l'âge adulte, avec ou sans troubles associés. De la maison, à la garderie, à l'école ou au travail, nos services d'ergothérapie permettre d'améliorer le bien-être et le fonctionnement quotidien des personnes douées. Que les difficultés rencontrées soient petites ou grandes, l'objectif est de soutenir concrètement l'actualisation du plein potentiel de l'enfant, de l'adolescent ou de l'adulte qui vit avec une douance.


De part sa nature concrète et active ainsi que son approche dynamique et interdisciplinaire, l'ergothérapie fait partie intégrante de nos interventions.  


L'information contenue sur cette page répondra aux questions suivantes : 

  1. Qu'est-ce que l'ergothérapie ?
  2. Comment l'ergothérapeute peut-il aider mon enfant/adolescent qui vit avec un TDA/H ?
  3. Comment l'ergothérapeute peut-il aider mon enfant/adolescent qui vit avec une douance ?
  4. Comment l'ergothérapeute peut-il m'aider à l'âge adulte si j'ai un TDA/H ? 
  5. Comment l'ergothérapeute peut-il m'aider à l'âge adulte si j'ai une douance ? 

Cependant, n'hésitez pas si vous avez d'autres questions. Il nous fera plaisir d'y répondre et de vous guider dans votre démarche. 


1. Qu'est-ce que l'ergothérapie ?

Pour obtenir un permis d’exercice et devenir ergothérapeute, une personne doit avoir terminé une formation universitaire en ergothérapie. On peut lire sur le site de l'Ordre des ergothérapeuthes du Québec que « l’ergothérapie permet aux personnes d’organiser et d’accomplir les activités qu’elles considèrent importantes. (...) L’activité est au cœur de l’ergothérapie. Elle en constitue l’objet d’expertise et le moyen thérapeutique privilégié. (...)

Les buts de l'ergothérapie sont : 

  • Favoriser l'autonomie des personnes, 
  • Permettre aux personnes d'avoir une qualité de vie satisfaisante, 
  • Faciliter leur maintien dans un milieu de vie répondant à leurs besoins et à leurs préférences,
  • Faciliter leur intégration dans la communauté.  

L’ergothérapeute évalue :

  • Les conséquences des problèmes de santé physique et mentale d’une personne sur la réalisation des activités,
  • L’effet positif ou négatif de l'environnement physique et humain sur la réalisation des activités,  
  • Les caractéristiques des activités réalisées par la personne et ses routines personnelles,
  • Le degré d’autonomie de la personne dans la réalisation de ses activités.» 

L’ergothérapeute analyse l’interaction entre ces éléments pour orienter ses moyens d’action autant sur la personne que sur son environnement.


2. Comment l'ergothérapeute peut-il aider mon ENFANT/ADOLESCENT qui vit avec un TDA/H ?

Il peut l'aider à mieux fonctionner quotidiennement avec son TDA/H à la maison et à l'école. 

  L'ergothérapeute évalue le fonctionnement de l'enfant ou de l'adolescent TDA/H dans ses différentes occupations : 

  • Préscolaire ou scolaires (p.ex. faire ses devoirs, aller en classe, écrire, dessiner),
  • De loisirs (p.ex. faire du sport, jouer avec les autres enfants),
  • Liées aux soins personnels (p.ex. se brosser les dents, s'habiller, se laver, s'alimenter),
  • Dans ses routines (p.ex. niveau d'autonomie pour se préparer le matin pour aller à l'école ou le soir pour aller se coucher).

  L'objectif de cette évaluation est de cibler les difficultés qui entravent son fonctionnement ou son développement optimal, par exemple :   

  • L'organisation et la planification (p.ex. ranger, être à l'heure, retrouver ses choses, planifier un projet),
  • L'attention (p.ex. écouter, se souvenir, résister à la distraction),
  • Le contrôle (p.ex. réguler ses émotions, retenir ses gestes ou ses paroles),  
  • La gestion de l'énergie (p.ex. faire assez d'activités physiques chaque jour, bouger d'une manière positive en classe ou à la maison),  
  • Les hypersensibilités, les hyposensibilités et la modulation sensorielle (p.ex. réaction négative à certaines textures d'aliments, aux vêtements, au bruit, à la lumière),
  • La motricité globale (p.ex. sauter, pédaler),
  • La motricité fine (p.ex. utilisation du crayon, des ciseaux, des ustensiles, lacer ses souliers),
  • L'écriture (p.ex. prise du crayon, formation des lettres), 
  • La coordination motrice. 

  L'objectif étant ensuite de favoriser une participation optimale dans ses occupations, les interventions de l'ergothérapeute visent à : 

  1. Soutenir et stimuler le développement d'habiletés particulières chez la personne TDA/H qui peuvent lui permettre de compenser les difficultés ciblées dans l'évaluation. Pour ce faire, un plan d'action est proposé. Le moyen thérapeutique privilégié est le jeu avec l'enfant ainsi que l'activité pour tous en général.                                                                                                                                                                                                                                                                                        

  2. Diminuer l'impact des symptômes du TDA/H et des difficultés propre à chaque personne en proposant et en soutenant la mise en oeuvre d'adaptations d'activités ciblées et de l'environnement, et ce, afin de faciliter son fonctionnement quotidien dans ses différents milieux de vie (p.ex. maison, plan d'intervention à l'école ou à la garderie, travail). 


3. Comment l'ergothérapeute peut-il aider mon ENFANT/ADOLESCENT qui vit avec une DOUANCE ?

Il peut l'aider à se sentir mieux avec sa DOUANCE dans sa vie quotidienne. 

Plusieurs défis particuliers accompagnent le fait de vivre avec une douance, par exemple :

  • Apprendre à mieux vivre et à fonctionner quotidiennement avec nos particularités sensorielles,
  • Se développer au plan moteur en relative synchronie avec nos aptitudes intellectuelles,  
  • Comprendre, tolérer et mieux réguler l'intensité de nos émotions,  
  • Comprendre et accepter nos différences, notamment au plan social, 
  • Se sentir stimulé(e), engagé(e), productif(ve), créatif(ve), 
  • Développer notre plein potentiel, 
  • Développer notre identité et notre estime de soi en regard de notre douance. 

L'ergothérapeute procède d'abord à une évaluation afin de cibler les difficultés qui entravent son fonctionnement ou son développement optimal, par exemple :  

  • Le contrôle (p.ex. réguler ses émotions, retenir ses gestes ou ses paroles),  
  • La gestion de l'énergie (p.ex. faire assez d'activités physiques chaque jour, bouger d'une manière positive en classe ou à la maison),  
  • Le manque de stimulation intellectuelle,
  • Les hypersensibilités, les hyposensibilités et la modulation sensorielle (p.ex. réaction négative à certaines textures d'aliments, aux vêtements, au bruit, à la lumière),
  • La motricité fine (p.ex. utilisation du crayon, des ciseaux, des ustensiles, lacer ses souliers),
  • L'écriture (p.ex. prise du crayon, formation des lettres), 
  • La coordination motrice. 

  L'objectif étant ensuite de favoriser une participation optimale dans ses occupations, les interventions de l'ergothérapeute visent à : 

  1. Soutenir et stimuler le développement d'habiletés particulières qui peuvent lui permettre de compenser les difficultés ciblées dans l'évaluation. Pour ce faire, un plan d'action est proposé. Le moyen thérapeutique privilégié est le jeu avec l'enfant ainsi que l'activité pour tous en général.                                                                                                                                                                                                                                                                                        
  2. Diminuer l'impact des difficultés de votre enfant/adolescent en proposant et en soutenant l'adaptation de certaines de ses activités ou de certains aspects de son environnement, et ce, afin de faciliter son fonctionnement quotidien dans ses différents milieux de vie (p.ex. maison, plan d'intervention à l'école ou à la garderie, travail). 

4. Comment l'ergothérapeute peut-il m'aider à l'âge ADULTE si j'ai un TDA/H ?

Il peut m'aider à mieux fonctionner au quotidien avec mon TDA/H. 

Dans le cadre des services offerts à la clinique TDA/H Montérégie, l’ergothérapeute se spécialise dans le coaching individuel auprès d’adultes (étudiants, travailleurs) qui sont affectés par le TDA/H ou d’autres problèmes de santé mentale associés (troubles de l’humeur, troubles anxieux, épuisement, etc.). Il offre des services de prévention et de réadaptation, en clinique, à domicile ou en milieu de travail, selon les besoins.

L’ergothérapeute évalue l’impact du TDA/H sur l’ensemble des activités et des rôles de la personne, ainsi que l’environnement dans lequel la personne évolue. Il se concentre sur la mise en place d’un équilibre occupationnel (restaurer son autonomie dans ses activités quotidiennes, développer ses ressources personnelles, gérer son énergie et graduer ses activités), la résolution des problèmes associés au TDA/H dans les activités quotidiennes et socio-professionnelles (accroître ses capacités d’adaptation, gérer son temps et son espace, connaître et respecter ses limites), ainsi que le développement d’une qualité de vie (regagner sa confiance en soi).


5. Comment l'ergothérapeute peut-il m'aider à l'âge ADULTE si j'ai une douance ?

Même à l'âge adulte, plusieurs défis particuliers accompagnent toujours quotidiennement le fait de vivre avec une douance, par exemple :

  • Apprendre à mieux vivre et à fonctionner avec vos particularités sensorielles,  
  • Comprendre, tolérer et mieux réguler l'intensité de vos émotions,  
  • Comprendre et accepter vos différences, notamment au plan social, 
  • Vous sentir stimulé(e), engagé(e), productif(ve), créatif(ve), 
  • Développer votre plein potentiel, 
  • Développer votre identité et votre estime de soi en regard de notre douance. 

L'ergothérapeute doit d'abord procéder à une évaluation afin de cibler les difficultés qui entravent votre fonctionnement ou votre développement optimal, par exemple :  

  • Vos capacités de contrôle et de régulation de vos émotions,   
  • La façon dont vous gérez votre énergie (p.ex. faire assez d'activités physiques chaque jour, bouger d'une manière positive en classe ou à la maison),  
  • Déterminer si vous manquez de stimulation intellectuelle,
  • Si votre fonctionnement est altéré par des hypersensibilités ou des hyposensibilités (p.ex. réaction négative à certaines textures d'aliments, aux vêtements, au bruit, à la lumière). 

  Afin de vous permettre de vous sentir mieux dans vos activités quotidiennes et d'actualiser votre plein potentiel, les interventions de l'ergothérapeute visent à : 

  1. Soutenir et stimuler le développement d'habiletés particulières qui peuvent vous permettre de compenser les difficultés ciblées dans l'évaluation. Pour ce faire, un plan d'action concret est proposé.                                                                                                                                                                                                                                                                                        
  2. Diminuer l'impact de vos difficultés en soutenant l'adaptations de certaines de vos activités ou de certains aspects de votre environnement, et ce, afin de faciliter votre fonctionnement tant à la maison qu'au travail.

     

Clinique de Psychologie TDAH Montérégie -

Ergothérapeute Rive-Sud