Psychoéducation sur la Rive-Sud de Montréal
Comprendre votre enfant, mieux intervenir et retrouver un équilibre familial, un pas à la fois
TDAH Montérégie met à disposition un service de psychoéducation sur la Rive-Sud de Montréal pour vous accompagner. L'information contenue sur cette page répondra aux questions suivantes:
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Qu'est-ce que la psychoéducation?
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La parentalité auprès d'enfants présentant un TDAH
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Coaching parental psychoéducatif et TDAH
1. Qu'est-ce que la psychoéducation?
La psychoéducation est un domaine d'intervention intégratif, systémique et global qui s'intéresse à la relation entre l'individu et son environnement. Les psychoéducateurs visent à améliorer les capacités adaptatives des personnes dans leurs différents milieux de vie : domicile familial, travail, école ou loisirs. Ils commencent par une évaluation psychoéducative, qui permet d'élaborer un plan d'intervention personnalisé et, au besoin, de proposer des suivis.
De façon générale, ils utilisent des interventions concrètes, basées sur les forces de l'individu et de son entourage. Ils adoptent une approche collaborative, impliquant activement les proches et les personnes significatives des différents milieux de vie (école, travail, etc.). Enfin, les psychoéducateurs visent l'atteinte d'un meilleur équilibre dans le quotidien et l'amélioration du niveau d'autonomie.
Pour en savoir plus, vous pouvez consulter le site de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ).
2. La parentalité auprès d'enfants présentant un TDAH
Le TDAH peut influencer le développement émotionnel, social et intellectuel, ainsi que les relations familiales. De nombreux parents rapportent ne pas se sentir suffisamment outillés pour soutenir leur enfant au quotidien.
Ils peuvent alors ressentir :
- Des inquiétudes face au futur de leur enfant;
- De l'appréhension face aux difficultés comportementales (impulsivité, opposition);
- Un sentiment d'impuissance face aux exigences du milieu scolaire
(Barbin et al., 2025; INESSS, 2017; INSPQ, 2019; Leitch et al., 2019)
3. Coaching parental psychoéducatif et TDAH
Le coaching parental en psychoéducation offre aux parents :
- Des outils pour mieux comprendre le TDAH et les particularités de leur enfant;
- Des stratégies concrètes pour la gestion des comportements;
- Des techniques pour instaurer les routines quotidiennes
Il permet également de soutenir les parents avec bienveillance, en renforçant leur sentiment de compétence parentale et en les accompagnant dans leur rôle.
Références
Barbin, M. C., Bisaillon, C., & Parent, V. (2025). L'expérience de stress parental de parents québécois ayant un enfant avec un diagnostic de TDAH. Enfances Familles Générations. Revue interdisciplinaire sur la famille contemporaine. https://doi.org/10.7202/1119673ar
Leitch, S., Sciberras, E., Post, B., Gerner, B., Rinehart, N., Nicholson, J. M., & Evans, S. (2019). Experience of stress in parents of children with ADHD: A qualitative study. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 14(1), 1690091. https://doi.org/10.1080/17482631.2019.1690091
Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (2017). Coup d'œil : Le TDAH chez les Québécois de 25 ans et moins. https://www.inesss.qc.ca/fileadmin/doc/INESSS/Rapports/ServicesSociaux/INESSS_CoupDoeil_TDAH.pdf
Institut national de santé publique du Québec (INSPQ). 2019. Surveillance du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) au Québec, Québec, Gouvernement du Québec. https://www.inspq.qc.ca/sites/default/files/publications/2535_surveillance_deficit_attention_hyperactivite.pdf
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